School-based teacher development . The experience of teacher professional groups in secondary schools in Chile.

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Autor/in	Avalos, Beatrice
Titel	School-based teacher development . The experience of teacher professional groups in secondary schools in Chile.
Quelle	In: Teaching and teacher education, 14 (1998) 3, S. 257-271Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 42; Tabellen 1
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
Schlagwörter	Methode; Schule; Sekundarschule; Lehrerfortbildung; Gruppenarbeit; Effizienz; Chile
Abstract	The article deals with a teacher professional development activity [teacher workshops] being implemented in Chilean secondary schools as part of the education reform aimed at improving quality and equity of public funded education. It focuses on the manner in which research results and international experience can illuminate policy decisions in a particular country context. The results of monitoring excercises in 1995 and 1996 and of a case study of two schools in 1996, serve to describe the implementation of the programme, its strong points and the factors affecting its results. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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